Leseprobe
Gliederung
1. Einleitung
2. Projektbeschreibung
3. Kinder/Jugendliche und Medien
3.1 Bedeutung von Medien
3.2 Bedeutung des Mediums Radio
4. Medienkompetenz
4.1 Begriffsklärung Medienkompetenz
4.2 Förderung von Medienkompetenz
4.3 Begegnung des speziellen Bedarfs durch strukturelle Maßnahmen am Beispiel des Landes Nordrhein-Westfalen
5. Theorie-Praxis-Abgleich
6. Fazit
7. Literatur
8. Anhang
Ende der Leseprobe aus 24 Seiten
- Arbeit zitieren
- Katharina Kaul (Autor:in), 2012, Eignung von Radio-Projekten zur Förderung von Medienkompetenz bei Kindern und Jugendlichen, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/200945
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