Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Theorieteil
2.1. Grundlagen
2.1.1. Der Elementarbereich
2.1.2. Erziehungs- und Bildungsauftrag
2.1.3. Feststellung der Schultauglichkeit
2.2. Forschungskontext
2.2.1. Darlegung der Forschungsfrage
2.2.2. Hypothesengenerierung
3. Methodenteil
3.1 Forschungsmethodische Grundlagen
3.1.1 Qualitative Sozialforschung
3.1.2. Das narrative Interview
3.1.3. Begründung der Methodenwahl
4. Ergebnisteil
4.1. Feldzugang
4.1.1. Durchführung des Interviews
4.1.2. Validierend der Forschungsarbeit
4.2. Datenauswertung
4.2.1. Aufbereitung der Daten
4.2.2. Zusammenfassung
4.3. Ergebnis
5. Ausblick
Literaturverzeichnis
Ende der Leseprobe aus 23 Seiten
- Arbeit zitieren
- Simone Snykers (Autor:in), 2011, Der Nutzen einheitlicher Vorschulmodelle in Kindergärten, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/193002
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