Wie wirken sich interethnische Freundschaften auf den Bildungsweg türkischer Jugendlicher in Deutschland aus?

Methode: Grounded Theory


Hausarbeit, 2009

22 Seiten, Note: 1,0


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Darlegung der Forschungsfrage
2.1 Aktueller Stand der Forschung
2.2 Bezugsliteratur
2.3 Hypothese

3. Methode
3.1 Darlegung der Methode
3.2 Begründung der Methodenwahl

4. Beschreibung der Art und Güte der Daten

5. Reflexion und Darstellung der Ergebnisse
5.1 Vorgehensweise und Erfahrungen mit der Datenanalyse
5.2 Inhaltliche Auswertung der Daten
5.2.1 Phase 1: Das offene Kodieren
5.2.2 Phase 2: Das selektive Kodieren
5.3 Diskussion der Ergebnisse in Hinblick auf die Forschungsfrage
5.4 Fazit und Ausblick

Ende der Leseprobe aus 22 Seiten

Details

Titel
Wie wirken sich interethnische Freundschaften auf den Bildungsweg türkischer Jugendlicher in Deutschland aus?
Untertitel
Methode: Grounded Theory
Hochschule
FernUniversität Hagen  (Kultur- und Sozialwissenschaften)
Veranstaltung
Methoden der empirischen Bildungsforschung
Note
1,0
Autor
Jahr
2009
Seiten
22
Katalognummer
V192202
ISBN (eBook)
9783656170341
ISBN (Buch)
9783656171553
Dateigröße
472 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
freundschaften, bildungsweg, jugendlicher, deutschland, methode, grounded, theory
Arbeit zitieren
Raffaela Wolf (Autor:in), 2009, Wie wirken sich interethnische Freundschaften auf den Bildungsweg türkischer Jugendlicher in Deutschland aus?, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/192202

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