Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Theoretische Vorarbeit: Begriffe
2.1 Portfolio
2.2 Leistungsmessung und -bewertung
3. Portfolioratgeber im Deutschunterricht
3.1 Systematische Analyse I: Easley/Mitchell: Arbeiten mit Portfolios. Schüler fordern, fördern und fair beurteilen
3.2 Systematische Analyse II: Engel/Wiedenhorn: Stärken fördern - Lernwege individualisieren. Der Portfolio-Leitfaden für die Praxis.
3.3 Systematische Analyse III: Breuer: Das Portfolio im Unterricht. Theorie und Praxis im Spiegel des Konstruktivismus
3.4 Vergleich der Ratgeber
4. Fazit und Ausblick: Empirische Unterrichtsforschung
5. Literaturverzeichnis
Ende der Leseprobe aus 32 Seiten
- Arbeit zitieren
- Stefan Rohde (Autor:in), 2011, Portfolioarbeit im Deutschunterricht, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/176143
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