Leseprobe
Inhalt
1. Einleitung
2. Die Begriffe Legasthenie und LRS
2.1 Von der Legasthenie zur LRS
2.2 Definitionen
2.3 Mögliche Anzeichen einer Legasthenie und einer LRS
2.3.1 Anzeichen für Legasthenie
2.3.2 Anzeichen für eine LRS
2.4 Mögliche Fördermaßnahmen
3. Informationen zum getesteten Kind
3.1 Zur Wahl des getesteten Kindes
3.2 Private und schulische Gegebenheiten des getesteten Kindes
3.2.1 Die Wohnsituation
3.2.2 Die familiäre Situation
3.2.3 Die Schulsituation
3.2.4 Die Klassensituation
4. Die Hamburger Schreibprobe (HSP)
5. Durchführung und Auswertung der HSP
6. Der Teufelskreis Lernstörung
6.1 Interpretation des Wirkungsgefüges
6.1.1 Pädagogischer Teufelskreis
6.1.2 Innerpsychischer Teufelskreis
6.1.3 Sozialer Teufelskreis
6.2 Konzentrationsschwäche
7. Förderplan
8. Einleitung erster Schritte
9. Fazit
Literaturverzeichnis
- Arbeit zitieren
- Bettina Freude-Schlumbohm (Autor:in), 2009, Fallstudie - Grundlagen von Diagnostik, Beobachtung, Beratung und individueller Lernförderung, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/158215
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