Leseprobe
DAS INHALTSVERZEICHNIS
Einleitung
1. Der Film und seine Geschichte
1.1 Filme im Unterricht
1.2 Kino als Lieblingsort der Freizeitgestaltung von Jugendlichen
1.3 Altersunabhangiges Interesse am Film
2. Charakterisierung der Zielgruppe unter dem psychologisch-sozialen Aspekt...
3. Seh-Verstehen als Fertigkeit
3.1 Die Wahrnehmung
3.2 Sehen fordert das Lernen
3.2.1 Arten der Aufmerksamkeit
3.3 Emotionen beim Filmeinsatz
4. Einsatz von Filmsequenzen im Fremdspracheunterricht
4.1 Vorgehensweisen beim Filmeinsatz
4.1.1 Blockverfahren
4.1.2 Intervallverfahren
4.1.3 S andwi chverfahren
4.1.4 Mischformen
4.2 Aufgaben bei dem Filmeinsatz
4.2.1 Aufgaben vor dem Filmeinsatz
4.2.2 Aufgaben wahrend des Filmeinsatzes
4.2.3 Aufgaben nach dem Filmeinsatz
4.3 Rechtliche Aspekte und technische Voraussetzungen
5. Praktischer Teil der Arbeit - Stundenentwurfe
Stundenentwurf 1
Stundenentwurf 2
Stundenentwurf 3
6. Bewertung des Unterrichtmediums ,,Filmsequenzen“
6.1 Vorteile
6.2 Nachteile
Schlussfolgerungen
- Arbeit zitieren
- Michael Melerowicz (Autor:in), 2008, Einsatz von Filmsequenzen im DaF-Unterricht in der Oberschule, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/155713
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