Leseprobe
Gliederung
1 Einleitung
2 Vorüberlegungen zu einer Lektüre von Holocaustliteratur
2.1 Allgemeine Rahmenbedingungen
2.1.1 Alter der SuS
2.1.2 Symbiose von Geschichts- und Deutschunterricht
2.2 Vorbereitung auf die Lektüre
2.2.1 Thematisierung der potentiellen Abwehrmechanismen
2.2.2 Gattungstheoretische Klassifizierung
2.3 Aufbau der Lektüre
2.4 Begleitung der Lektüre
3 Weiter leben – eine geeignete Schullektüre?
4 Bibliographie
Ende der Leseprobe aus 17 Seiten
- Arbeit zitieren
- Jennifer Ellermann (Autor:in), 2010, "Weiter leben. Eine Jugend" von Ruth Klüger als Schullektüre, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/151089
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