Qualitative Untersuchungen zum Einfluss von Bearbeitungshilfen auf das Lösungsverhalten von Kindern im Umgang mit Problemaufgaben

Dafür nehmen wir uns keine Zeit


Bachelorarbeit, 2010

45 Seiten, Note: 2,0


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

Einleitung

Abhandlung

I Theorie
1 Das „neue“ Sachrechnen
2 Ziele und Funktionen des Sachrechnens
3 Das Lösen von Problemaufgaben
3.1 Sachrechnen als Problemlösen
3.2 Der Modellbildungsprozess beim Sachrechnen
3.3 Hilfen beim Problemlösen
3.3.1 Heuristische Methoden
3.3.2 mögliche Bearbeitungshilfen
3.4 Schwierigkeiten im Lösungsprozess
4 Fragestellung

II Empirische Untersuchung
1 Erhebungsverfahren
2 Durchführung
2.1 Das erste Mädchen - Jennifer
2.2 Das zweite Mädchen - Pia
2.3 Das dritte Mädchen - Lara
3 Zusammenfassung der Ergebnisse

Schlussfolgerungen

Persönliches Fazit

Literatur

Abkürzungsverzeichnis

Anhang

Ende der Leseprobe aus 45 Seiten

Details

Titel
Qualitative Untersuchungen zum Einfluss von Bearbeitungshilfen auf das Lösungsverhalten von Kindern im Umgang mit Problemaufgaben
Untertitel
Dafür nehmen wir uns keine Zeit
Hochschule
Humboldt-Universität zu Berlin  (Erziehungswissenschaften)
Note
2,0
Autor
Jahr
2010
Seiten
45
Katalognummer
V150427
ISBN (eBook)
9783640621200
ISBN (Buch)
9783640621767
Dateigröße
629 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Sachaufgaben, Problemlösen, Bearbeitungshilfen, Grundschulpädagogik, Modellbildungsprozess, heuristische Methoden
Arbeit zitieren
Cindy Kushmann (Autor:in), 2010, Qualitative Untersuchungen zum Einfluss von Bearbeitungshilfen auf das Lösungsverhalten von Kindern im Umgang mit Problemaufgaben, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/150427

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