Ausführen einer Dauerwelle - Abteilen und Wickeln am Ober- und Hinterkopf (Unterweisung Friseur / -in)

Inhaltsverzeichnis

1. Beschreibung des Auszubildenden
- Lern- und Leistungsfähigkeit
- Sozialverhalten
- Motivation
- Themen bezogene Vorbildung

2. Beschreibung der Ausgangslage und Lernsituation

3. Didaktische Planung und Lern- und Qualifikationsziele

4. Begründung der Methodenauswahl

5. Arbeitsmittel

6. Beschreibung der Durchführung der Ausbildungseinheit

7. Arbeitszergliederung

1. Beschreibung des Auszubildenden

Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten

Die Auszubildende Petra Mustermann ist 17 Jahre alt und seit 1. August 2007 in meinem Salon tätig. Sie hat den qualifizierten Hauptschulabschluss mit guten Leistungen bestanden. Auf Grund ihrer familiären Situation ist Petra Anfangs noch sehr ruhig und in sich gekehrt und teilweise auch unkonzentriert, da sie ein Scheidungskind ist und somit früh auf sich gestellt war und auf ihre beiden Geschwister aufpassen musste. Petra baut nur langsam Vertrauen auf, ist dennoch stark interessiert an der Arbeit. Und dies steigt mit jedem Erfolgs- erlebnis und auch dadurch das Petra wieder mehr Zeit für sich hat und somit sich auf ihre Ideen und Interessen voll konzentrieren kann, weil sie wieder in einem klassischen Familienbild lebt.

Petra verhält sich stets respektvoll gegenüber ihren Kollegen und den Kunden. Sie ist sehr liebenswert und sympathisch. Ihre durchschnittliche Lernleistung ist stark steigerungsfähig, das kristallisiert sich mit jeder neu erlernten Aufgabe mehr raus.

In Petra steckt ein entwicklungsfähiges Potenzial, dies zeigt mir der kontinuierlicher Anstieg ihrer Leistungen.

2. Ausgangslage und Lernsituation

Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten

3. Die Lernziele

Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten

Didaktische Planung der Unterweisung

1. Ich möchte die angegebenen Lernziele erreichen, daher habe ich den ausgewählten Unterweisungstag und –zeit gewählt.
2. So kann sie bewusst lernen. Das verstärke ich dadurch, dass ich Vivien genügend Zeit zum Üben lasse und ich ihre Arbeit kontrollieren kann. Dabei kann ich gezielt Fehler bei der Unterweisungsumsetzung erkennen und gleich abstellen.
3. Ich möchte Petra nicht überfordern und nehme mir viel Zeit und Geduld für sie.
4. Bisher zeigte Petra ein ständig ansteigendes Interesse für den Beruf, vor allem wenn sie selbstständig arbeitete, und ein gutes Umsetzvermögen, daher wird diese Unterweisung ihr sehr gut liegen und Spaß machen.
5. Auf Grund das Petra teilweise noch Konzentrationsschwäche zeigt, möchte ich die Unterweisung nicht zu lange machen. Damit ich den Lernerfolg sichern kann, werde ich mit Fragen das Gesehene abfragen und auch die darauf aufbauende nächste Unterweisung festlegen, damit Petra die Fertigkeiten und Kenntnisse sicher beherrscht.

4. Methodenauswahl

Auf Grund meiner Vorüberlegungen wähle ich für den Ausbildungsbereich „Ausführen einer Dauerwelle – Haare abteilen und Wickeln“ die 4-Stufen-Methode. Die im Wesentlichen aus

1. meine Auszubildende Petra vorbereiten und motivieren,
2. ihr die Tätigkeit vormachen und sie zu erklären,
3. dann Ausführungsversuche machen zu lassen und
4. Vivien üben lassen, um das Thema zu festigen, bestehen.

Begründung: Durch die 4-Stufen-Methode kann ich meiner Aus- zubildenden Petra, die von ihr noch nicht erlernten Fertigkeiten zum Thema „Abteilen und Wickeln“ am Besten beibringen. So sieht sie das Gehörte sofort und kann es in Ausführungsversuchen gleich umsetzen und später selbstständig üben. Ich setze dabei auf ihr gutes Vorstellungsvermögen und die daraus resultierende Umsetzungsgabe. Und knüpfe damit an die vorher im Schulunterricht erarbeitete Fachtheorie an. Somit verstärke ich Petras Verständnis im täglichen Salonalltag, sowie heute am späteren Nachmittag.

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